Бухалова Н.А, Павлова О.А.
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БИНАРНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ ИНТЕГРАЦИИ ДИСЦИПЛИН «ФИЛОСОФИЯ» И «ПОЛИТОЛОГИЯ»)
Нижегородский государственный инженерно-экономический институт
This article includes the plan of a binary tutorial «Philosophical and political theories in Ancient Greece» for students of the 2nd and the 3rd courses.
Key words: binary tutorial, interdisciplinary integration, philosophical and political theories in Ancient Greece.
В статье представлена разработка бинарного занятия для студентов второго и третьего курсов по теме «Философско-политические учения Древней Греции».
Ключевые слова: бинарное занятие, междисциплинарная интеграция, философско-политические учения Древней Греции.
Hезависимо от профессиональной направленности ВУЗа циклу гуманитарных дисциплин уделяется значительное количество часов. Интеграция учебных дисциплин позволяет дaть будущему специaлисту нaглядное представление о возможностях применения знаний и умений из области общеобразовательных дисциплин к своей профессиональной практике.
Mеждисциплинарная интеграция знаний очень важна для современного обучения и должна рассматриваться не только с точки зрения взаимосвязей знаний по учебным дисциплинам, но и как интегрирование технологий, методов и форм обучения. Oт этого будет зависеть успех, а значит и результат oбучения.
Бинарные занятия – одна из форм реализации междисциплинарных связей, которые позволяют интегрировать знания из разных областей для решения одной проблемы, дают возможность применить полученные знания на практике. Подготовка и проведение бинарного занятия представляет собой междисциплинарный краткосрочный проект, в котором как соавторы и единомышленники выступают не только преподаватели, но и сами студенты, что дает им возможность стать участниками творческого процесса.
Мы обратились к бинарным занятиям, потому что увидели в них один из резервов повышения мотивации усвоения дисциплин гуманитарного цикла, но следует учесть, что каждый преподаватель, при этом, должен решать цели и задачи своей дисциплины на основе общего подхода.
Точки соприкосновения своих интересов мы нашли в дисциплинах «Философия» и «Политология». Нами отработана методика проведения бинарных занятий различного вида: формирования умений и навыков, обобщения и систематизации знаний, занятие-диспут, ролевая игра. Приобретенные умения и навыки студенты используют в рамках изучения других дисциплин, для написания рефератов и творческих работ, для сдачи зачетов и экзаменов.
Бинарные занятия требуют большой подготовки, как преподавателей, так и студентов, поэтому преподаватель дает консультации по наиболее сложным, дискуссионным вопросам.
Представленные разработки занятий по дисциплинам «Философия» и «Политология» могут использоваться как самостоятельно, так и в форме бинарного занятия.
Представляем Вашему вниманию конспект лекции и семинарского занятия по предложенной теме.
План занятия
Дисциплина: Философия. Политология
Тема занятия: Философско-политические учения древней Греции
Форма проведения: лекция
Вид занятия: изучение нового материала, лекция вдвоем
Методическая тема: использование инновационных методов обучения (технология развития критического мышления)
Задачи:
1.Образовательные: познакомить студентов с основными положениями учений Платона и Аристотеля о государстве и обществе, рассмотреть актуальность воззрений античных философов в современном мировоззрении.
2.Развивающие: формировать у студентов умения работать с источниками и дополнительной литературой, самостоятельно делать выводы.
3.Воспитательные: воспитание толерантности, формирование политической культуры и мировоззрения.
Средства обучения: мультимедийная установка, презентации
Ход лекции
-
Характерные черты философии древней Греции.
-
Личности Платона и Аристотеля.
-
Характеристика философско-политических взглядов Платона и Аристотеля.
Мотивация (постановка проблемы)
В чем вы видите актуальность воззрений античных философов в современном мире?
-
Особенности общественного и политического устройства общества др. Греции
-
Характерные черты античной философии.
-
Особенности и характерные черты античной политической мысли.
-
Личности Платона и Аристотеля.
-
Характеристика философско-политических взглядов Платона и Аристотеля.
-
Подведение итогов занятия (рефлексия): мини-дискуссия по вопросу «В чем вы видите актуальность воззрений античных философов в современном мире?»
Домашнее задание: проработать конспект лекции, подготовиться к вопросам семинарского занятия.
План семинарского занятия
Тема занятия: Государство и общество в представлениях античных философов: на примере взглядов Платона и Аристотеля
Форма проведения: семинар
Вид семинара: диспут, с элементами ролевой игры
Задачи:
1.Образовательные: познакомить студентов с основными положениями учений Платона и Аристотеля о государстве и обществе, рассмотреть актуальность воззрений античных философов в современном мировоззрении.
2.Развивающие: формировать у студентов умения работать с источниками и дополнительной литературой, самостоятельно делать выводы, отстаивать свою точку зрения, вести дискуссию.
3.Воспитательные: воспитание толерантности, формирование политической культуры и мировоззрения.
Средства обучения: мультимедийная установка, презентации, раздаточный материал
Ход занятия
Входной контроль. Работа с понятиями «государство», «общество», «власть», «демократия», «общественные группы». Группа по 10 чел конструируют и рисуют понятия «государство», «общество», «власть», «демократия», «общественные группы»
Сообщение темы занятия, постановка целей семинара. ИНМ:
1.Особенности общественного и политического устройства общества др. Греции (города-полисы).
2.Характеристика теорий о государстве и обществе Платона и Аристотеля (презентации студентов).
3.Дискуссия:
а) Государство по Аристотелю и Платону
б) Какую роль играл человек в государстве?
в) Формы правления государством по Платону и Аристотелю.
г) Особенности общественных отношений.
д) Политическое право и закон.
3.Подведение итогов дискуссии (актуальность воззрений Платона и Аристотеля в современном обществе)
а) На ваш взгляд, чья модель государственного и общественного устройства более эффективна?
б) Возможно ли использование идей древнегреческих философов в политическом устройстве современных стран? Что именно в настоящее время можно применить из идей Платона и Аристотеля в политическом устройстве современных стран мира?
Выходной контроль. Работа с понятиями «государство», «общество», «власть», «демократия», «общественные группы». Работа по группам (выявляют различия в понимании терминов античными философами и в современности.