УДК 37.012+021.465
Уваровский А.П.
Педагогика развития как модель интеллектуального ресурса качества образования: теоретико-практический аспект
МУ «Управление образования г. Ростова-на-Дону»
Введение
Раскрытие качества, точнее, определение параметрических характеристик ресурса качества при проектировании педагогической деятельности, обусловлено контекстом парадигмального подхода.
Господствующая в конкретный исторический период парадигма задает некий образец, модель восприятия и объяснения мира, а также основания для выбора методов его исследования и преобразования.
Сегодня актуализировано три парадигмальных пространства (В.Н. Сагатовский): объективная реальность, здесь субъект растождествлен с объектом (человек и мир); субъективная реальность – диалоговое начало, субъект-субъектные связи (человек и другие люди); трансцендентная реальность, понимаемая как отношение к надиндивидуальной духовной реальности (самим собой). Именно парадигмальные границы задают поведение человека. Чтобы выжить в социальном и духовном отношении, человек должен уметь ориентироваться и действовать в постоянно меняющемся мире, не потеряв при этом своей самобытности, нравственных начал, уважения к себе и другим людям, способности к самопознанию и самосовершенствованию.
Обращение к человеку в его целостности как космо-биосоцио-культурному, духовно активному существу ставит вопрос о человеческом качестве, определяющими характеристиками которого являются: осознание себя как части целого; гуманизм; образование; рефлексия; ценностное отношение. Все эти критерии не рядоположены, а взаимосвязаны и взаимообусловлены.
Качество суть многообразие индивидуальных форм сущностных и бытийных проявлений человека, развивающегося к своей целостности. Качество человека рассматривается также как качество средства решения задач, выдвигаемых обществом.
Становление человеческого качества должно быть направлено на стимулирование развития человеческой сущности, на обнаружение множественности начал, связывающих его с другими людьми, со своим народом, с природой, с глубинами вселенной, отвечающему качеству человеку, призванного жить в условиях современного ему этапа развития цивилизации.